探索 JavaScript 延迟函数的多种应用场景 (探索后妈的桃花源作文)

探索 JavaScript 延迟函数的多种应用场景引言延迟函数是 JavaScript 中一种强大的工具，它允许开发人员安排函数在指定时间后执行。这在各种场景中都非常有用，从创建流畅的用户界面到管理后台任务。在本文中，我们将探讨 JavaScript 延迟函数的各种应用场景，并提供一些代码示例来说明其用法。应用场景 1：创建流畅的用户界面延迟函数可以用来改善用户界面（UI）的响应能力和流畅性。例如，您可以使用延迟函数来：在用户输入后显示提示信息，避免页面闪烁。在执行耗时操作（例如网络请求）后更新 UI，防止页面冻结。创建平滑的动画和过渡，从而提升用户体验。示例： javascript const showMessage = (message) => {// 创建一个提示信息元素const element = document.createElement('div');element.textContent = message;document.body.appendChild(element);// 延迟 2 秒后隐藏提示信息元素setTimeout(() => {element.remove();}, 2000); };应用场景 2：管理后台任务延迟函数还可以用来管理后台任务，例如：发送电子邮件或短信通知。清理临时文件或缓存数据。执行定期更新或维护任务。将这些任务延迟到后台可以防止它们影响用户体验或应用程序性能。示例： javascript // 发送电子邮件通知 const sendEmail = (email) => {// 发送电子邮件... };// 延迟 1 分钟后发送电子邮件 setTimeout(sendEmail, 60000);应用场景 3：防抖和节流防抖和节流是两个常用的设计模式，用于提高事件处理器的效率。防抖：确保一个函数在限定时间内只执行一次。节流：限制函数在限定时间内执行的频率。延迟函数可以用来实现这两个模式。示例：防抖： javascript // 创建一个带有防抖功能的函数 const debouncedFunction = debounce(() => { // 执行函数... }, 200);// 使用防抖函数处理事件 document.addEventListener('input', debouncedFunction);节流： javascript // 创建一个带有节流功能的函数 const throttledFunction = throttle(() => {// 执行函数... }, 200);// 使用节流函数处理事件 window.addEventListener('scroll', throttledFunction);应用场景 4：预加载和缓存延迟函数可以用来预加载资源或缓存数据，从而提高应用程序的性能。例如，您可以使用延迟函数来：预加载图像或视频，以避免用户在加载页面时看到空白屏幕。缓存 API 响应，以减少后续请求的延迟。分阶段加载大文件或数据集，以防止页面冻结。示例： javascript // 预加载图像 const preloadImage = (url) => {// 创建一个 Image 对象const image = new Image();image.src = url; };// 延迟 1 秒后预加载图像 setTimeout(preloadImage, 1000);应用场景 5：测试和调试延迟函数可以用来测试和调试代码。例如，您可以使用延迟函数来：模拟网络请求的延迟。触发事件在特定时间发生。暂停执行以检查变量的值。示例： javascript // 模拟网络请求的延迟 const simulateNetworkDelay = (callback, delay) => {// 延迟执行回调函数setTimeout(callback, delay); };结论JavaScript 延迟函数是一种强大的工具，它可以在各种应用场景中发挥作用。通过了解其不同的用法，开发人员可以创建更多响应、高效和用户友好的应用程序。从创建流畅的用户界面到管理后台任务，延迟函数为提升应用程序的整体性能和用户体验提供了多种选择。

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探索后妈的桃花源作文

探索后妈的桃花源作文，范文如下：

范文一：

“我心中的桃花源”？看到这个题目，我拍脑袋猛想，突然，一束灵光从我脑海中闪过，我不禁进入遐想……

桃花源——一个让人安适、舒服的遐想天地——那里充满了欢声笑语——没有战争、没有忧愁、更没有嘈杂的街市。那里只有关爱、只有热情、更只有人人都向往的和谐与美好。

1840年的鸦片战争，给多少人带来了灾难、带来了痛苦。从乾隆后期开始，清朝政府的腐败日益暴露。官场中，结党营私，互相倾轧，卖官鬻爵，贿赂成风。

军队里，装备陈旧，操练不勤，营务废弛，纪律败坏。正当清朝衰落时，欧美资本主义国家迅速崛起，英国的炮舰和走私船，出没在中国东南海域，进行骚扰和侵略，人民都遭受其苦。

可在我梦想的内心世界里，你大可不必担心，那里到处是一片和谐的景象——那里没有政府的统治，没有政治的腐败，更没有结党营私，互相倾轧等败坏的风气。人们都互相关心，互相爱护，互相帮助，只要有困难，大家一起分担、一起解决。

一旦有收获，大家也一起分享、一起快乐——人人都抱有一颗容纳了纯洁、善良与朴实的心！除此之外，那里的景色也十分迷人——树木丛生、百草丰茂、鲜花嫩草、鸟语花香。

还有满天满地仿佛永远也撒不完的只属于这儿的“桃花雨”……一切的一切，都是那么的和谐、融洽。就如那桃花源一般——美妙、无与伦比。

可再看看我们现在的地球，沙漠化越来越严重，大片大片的绿洲都渐渐被沙漠覆盖，活活吞噬了多少条生命啊！自然灾害越来越多，人们受尽磨难，这是人类自作自受。没有谁能估计，那人人都向往的“桃花源”，要到什么时候才能真正从内心世界来到人世间……

范文二：

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。——题记晋太元中，战火纷扰，民不聊生。一渔人幸得机遇，入桃花源，感世间少有之美好，令陶郎唏嘘不已，却又羡慕非常。

公元20xx，吾升入初三，无声狼烟四起，周围作业漫天，吾幸得一机遇，拥有“桃花源”，永存于心。若陶郎在世，定会感叹“桃花源再世”。自小，我就有许多幻想。幻想有一天，我可以“乘风归去”，与嫦娥共舞，伴玉兔捣药。

幻想有一天，我可以“长风破浪”，同李太白共谱华彩诗篇；幻想有一天，我可以“梦回吹角连营”，随辛郎共赏沙场点兵……年少的幻想烂漫却虚无渺茫，如天边的彩霞，虽终究会消逝，却也留下过一片赤忱和温暖。

这些最珍贵的童年记忆，化作日记上的龙飞凤舞，记录着我从小的荒诞和天真。可以说，日记是我的“桃花源”。而现在，被大人强调了无数次“已经初三”的我，除了学习还是学习，每天都是“宿舍、教学楼、食堂、操场”四点一线的生活，时间排得满满的，但心里总觉得少些什么。

我好像更孤独了，这种孤独源于灵魂深处对知己的渴望。日记再添新页的两年来，我一直向前跑着，似乎是跑快一些，就可以更快到达终点。可我错了，人生没有尽头，每一段旅程都有它应该花费的时间。

我跑得太快了，在我享受冲刺的满足时，却错过了许多风景，也不经意间弄丢了许多人。以前的好友如今形同陌路，误解和诋毁纷至沓来……这一切使我痛苦，让我迷茫，我好像掉进了一个无穷的黑洞，越陷越深，四壁黢黑，看不见光。

直到在一个深夜的梦中，李太白执卷邀我作诗，嫦娥端杯引我舞蹈，我才明白，孤独不是外界带来的，而是取决于内心。“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造另一个世界。”我的“桃花源”从实景走向灵魂深处，在我心深处，住着一个璀璨的世界。

“信念决定一切。”只要心中有“桃花源”，便处处是“桃花源”。我重新打开日记本，那笔端的“桃花源”又回来了！并且会永远停留在我的灵魂深处，永不磨灭。

范文三：

“桃花源”谁都知道是陶渊明笔下虚拟的一个人间仙境，也许，人们都希望这是真的。向往着，憧憬着，有那么一天这一切都能成为现实展现在世人眼前。

每一个人都有自己的理想，都有自己一个理想的境地，我想，绝大多数的人，向往着无忧无虑，快乐似神仙的美好生活，当然，我也不例外。

毕竟，当人累了时，苦闷时，烦恼时，需要这样的生活，因为它能使一切的不愉快烟消云散，不会再缠绕自己，但你是否想过，整天沉浸在欢乐中，又有什么意思呢？难道只有天天尝到“甜”的滋味生活才有价值吗？

我不这样认为，的确，竞争日趋激烈的社会让我们喘不过气儿来。因为每个人都要生存，都要立足于社会。竞争，成为当今社会不可缺少的一部分。我们需要休息，需要畅想，但我觉得，虚拟一个美好世界可以，但不能完全沉醉于不符合现实生活的情境中。

即使是一个平庸的人，他也知道，这，完全不可能，即使是未来。所以想象归想象，但不能完全如痴如醉地向往。的确，竞争令许多人感到害怕，感到恐惧。我也是，但在父母，老师的开导中，我懂得：安逸地生活会使一个人产生惰性。

当今社会，我们不能那样，也不可能那样。只有笑对一切，搏击风雨，尝尽酸甜苦辣，练就一对硬朗的翅膀，坚毅地站立，潇洒地行走，才能自由地翱翔于社会的万里长空！

javascript的闭包是什么意思 有什么用

一、什么是闭包？“官方”的解释是：所谓“闭包”，指的是一个拥有许多变量和绑定了这些变量的环境的表达式（通常是一个函数），因而这些变量也是该表达式的一部分。 相信很少有人能直接看懂这句话，因为他描述的太学术。 我想用如何在Javascript中创建一个闭包来告诉你什么是闭包，因为跳过闭包的创建过程直接理解闭包的定义是非常困难的。 看下面这段代码： function a(){ var i=0; function b(){ alert(++i); } return b;}var c = a();c();这段代码有两个特点：1、函数b嵌套在函数a内部；2、函数a返回函数b。 这样在执行完var c=a()后，变量c实际上是指向了函数b，再执行c()后就会弹出一个窗口显示i的值(第一次为1)。 这段代码其实就创建了一个闭包，为什么？因为函数a外的变量c引用了函数a内的函数b，就是说：当函数a的内部函数b被函数a外的一个变量引用的时候，就创建了一个闭包。 我猜想你一定还是不理解闭包，因为你不知道闭包有什么作用，下面让我们继续探索。 二、闭包有什么作用？简而言之，闭包的作用就是在a执行完并返回后，闭包使得Javascript的废品回收机制GC不会收回a所占用的资源，因为a的内部函数b的执行需要依赖a中的变量。 这是对闭包作用的非常直白的描述，不专业也不严谨，但大概意思就是这样，理解闭包需要循序渐进的过程。 在上面的例子中，由于闭包的存在使得函数a返回后，a中的i始终存在，这样每次执行c()，i都是自加1后alert出i的值。 那 么我们来想象另一种情况，如果a返回的不是函数b，情况就完全不同了。 因为a执行完后，b没有被返回给a的外界，只是被a所引用，而此时a也只会被b引 用，因此函数a和b互相引用但又不被外界打扰(被外界引用)，函数a和b就会被GC回收。 (关于Javascript的废品回收机制将在后面详细介绍)三、闭包内的微观世界如 果要更加深入的了解闭包以及函数a和嵌套函数b的关系，我们需要引入另外几个概念：函数的执行环境(excution context)、活动对象(call object)、作用域(scope)、作用域链(scope chain)。 以函数a从定义到执行的过程为例阐述这几个概念。 1、当定义函数a的时候，js解释器会将函数a的作用域链(scope chain)设置为定义a时a所在的“环境”，如果a是一个全局函数，则scope chain中只有window对象。 2、当函数a执行的时候，a会进入相应的执行环境(excution context)。 3、在创建执行环境的过程中，首先会为a添加一个scope属性，即a的作用域，其值就为第1步中的scope chain。 即=a的作用域链。 4、然后执行环境会创建一个活动对象(call object)。 活动对象也是一个拥有属性的对象，但它不具有原型而且不能通过JavaScript代码直接访问。 创建完活动对象后，把活动对象添加到a的作用域链的最顶端。 此时a的作用域链包含了两个对象：a的活动对象和window对象。 5、下一步是在活动对象上添加一个arguments属性，它保存着调用函数a时所传递的参数。 6、最后把所有函数a的形参和内部的函数b的引用也添加到a的活动对象上。 在这一步中，完成了函数b的的定义，因此如同第3步，函数b的作用域链被设置为b所被定义的环境，即a的作用域。 到此，整个函数a从定义到执行的步骤就完成了。 此时a返回函数b的引用给c，又函数b的作用域链包含了对函数a的活动对象的引用，也就是说b可以访问到a中定义的所有变量和函数。 函数b被c引用，函数b又依赖函数a，因此函数a在返回后不会被GC回收。 当函数b执行的时候亦会像以上步骤一样。 因此，执行时b的作用域链包含了3个对象：b的活动对象、a的活动对象和window对象，如下图所示：如图所示，当在函数b中访问一个变量的时候，搜索顺序是先搜索自身的活动对象，如果存在则返回，如果不存在将继续搜索函数a的活动对象，依 次查找，直到找到为止。 如果整个作用域链上都无法找到，则返回undefined。 如果函数b存在prototype原型对象，则在查找完自身的活动对象 后先查找自身的原型对象，再继续查找。 这就是Javascript中的变量查找机制。 四、闭包的应用场景1、保护函数内的变量安全。 以最开始的例子为例，函数a中i只有函数b才能访问，而无法通过其他途径访问到，因此保护了i的安全性。 2、在内存中维持一个变量。 依然如前例，由于闭包，函数a中i的一直存在于内存中，因此每次执行c()，都会给i自加1。 以上两点是闭包最基本的应用场景，很多经典案例都源于此。 五、Javascript的废品回收机制在Javascript中，如果一个对象不再被引用，那么这个对象就会被GC回收。 如果两个对象互相引用，而不再被第3者所引用，那么这两个互相引用的对象也会被回收。 因为函数a被b引用，b又被a外的c引用，这就是为什么函数a执行后不会被回收的原因。

本人初3,离中考还有70多天,现在跪求历届中考的难题,好题!贡献200分!

数学： 主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。 要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。 初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积； 物理： 主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。 物理学分声学，光学，电学，热学，力学。 就这几部分。 声学的重点是原理：音色，音调和响度等； 光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。 电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。 热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：q=mq，这是固体热量的计算公式。 q是热量，m是质量，q是热值 力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。 化学： 要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。 要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。 要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。 各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。 语文： 把握重点 巧用方法 现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。 这些做法都是很不可取的。 实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。 从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。 那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？ 下面结合 们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈： 首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。 试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。 试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。 重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。 一、积累部分。 考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。 背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。 不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”。 切记：一字出错，满“盘”皆输。 二、文言文部分。 课内文言文考试的范围是初中教读篇目。 复习时一要抓好重点。 根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。 一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。 实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。 从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。 二要选好篇目。 选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。 近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。 内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。 做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。 文言文阅读题主要分为两类。 一是翻译类。 此类题解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。 （2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。 注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。 （3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。 （4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。 （5）若直译不通，则用意译。 须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。 二是启示类。 解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。 三、现代文阅读部分。 要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。 因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。 另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。 做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是 们检验解答效果的唯一标准。 任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。 在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。 最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线 索找答案。 比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。 做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、 抒情的语句。 这些常用的方法和思路一定要熟记于心。 再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目， 们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。 此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。 凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。 四、作文部分。 “话题”作文仍然是今年考查的主流。 在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。 虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。 在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。 让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 其次，在复习中要养成良好的学习习惯。 历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。 平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。 另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。 俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。 总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。 提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。 当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。 若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。 制定计划 勤于复习 中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。 在此， 根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。 一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率， 认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。 二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。 ”有效的行为来自精密的计划。 同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。 三、重视专题复习 2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。 经过第一轮复习， 认为第二轮 复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。 在语文总复习中， 认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。 因此， 们都应该重视这一阶段的复习。 根据历年语文考试说明中的所列考项， 们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。 包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。 二是文言文阅读。 三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。 四是写作。 在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。 在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识， 们还可采取列表、再分类的形式。 如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。 复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。 根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现， 们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。 四、进行模拟练习（或综合训练） 5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。 训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 五、注意的问题 1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。 但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。 以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。 2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。 但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。 3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。 以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。 现代文的复习更应这样。 英语 要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。 史地政生一样，短期效果非常明显，几天就可以明显的提高。 如何快速建一个错题本(在中考前用做浏览卷用). 1.把学校发的卷子订好分类放好; 2.自己做的习题要用红笔批改过来,错题要及时改正.(用红笔较醒目) 3.散卷子最好用个分页夹之类的东西夹好. 4.中考前总复习的卷子要着重留好. 学习计划要自己定的， 给你一个语文的学习计划，你的其它科可以和它一样制订的：要先写出你要复习的内容，再定你要多少时候去把它学完，还得留出复习和冲刺的时间来。 初三语文复习计划 具体做法是： 1、重精读，抓略读，促泛读。 重精读，就是要把每一篇课文上好。 教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。 2、学习中外散文。 教师选取精美的中外散文，重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。 3、学习古今中外的小说名篇。 重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。 教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。 4、古代诗文。 重点是在前面几册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。 教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。 抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：（1）生字生词或好词佳句。 （2）文章主要内容概括。 （3）评点赏析（4）质疑问难。 教师可以采取抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题展开讨论，达成共识。 促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少浏览一份晚报，把自己感兴趣或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当交流。 二、初三语文复习策略 根据新课标要求和 市近年来中考语文遵循的“ 重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路 ,进人总复习阶段 , 要提高语文学科复习的效率 ,应当从语文学科的特点出发 , 针对自己学生的实际情况 , 采取灵活恰当的复习策略和方法 , 真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练 , 着眼于语言运用能力的提高,发展学生的创造性思维。 （一）重视语言材料的积累。 学习语文需要日常的积累 , 没有积累的语言是苍白的 , 没有积累的学习是徒劳的。 有了厚实的积累才能激活思维 , 能触类旁通。 初中阶段语文学习的主要任务 , 首先是积累大量的语言材料, 其次才是理解和运用。 学生积累的内容主要有：1、字词积累，2、古诗文积累，（3）名言警句积累，（4）名著积累，（5）语文常识积累等。 （6）美文美段的积累。 学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。 要避免上述情况发生 , 在复习时应强化如下四个环节 :1. 领悟含义。 对背诵的诗文 , 要领悟其含义，特别是其中的关键字词 , 要真正弄懂。 2. 圈点强记。 对诗文中的易混字、易错字 , 要用红笔圈点出来 , 以激起有意注意 ，重点把握。 3. 边诵边写。 在记忆时 , 可边背诵 , 边用笔写出上下 句或句中的关键字 , 以防 口是手非 。 4. 规范书写时要做到 “ 三清 ” “三不”，“三 清” 就是卷面清洁 , 字迹清楚 , 笔画清晰；“ 三不 ” 就是不写潦草字 , 不写异体字和不规范的简化字 , 不添减笔画。 为了提高识记效果 , 采取如下措施 ： 1. 分块切割 ,化整为零。 可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块 , 这样化整为零 , 保证了识记的计划性。 2. 定期检查 , 强化落实。 让学生自记、自测、自查 , 也可让他们互查，然后教师抽查。 （二）突出阅读和写作能力的训练。 阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。 因此在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考 , 从中产生一些顿悟 , 明白一些阅读写作的道理 , 归纳出一些阅读写作的规律和技巧。 1、阅读训练的策略。 （1）在阅读训练中要求学生努力做到五个 “准确 ”。 即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义 , 准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。 （2）提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。 阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。 阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。 而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。 一定的阅读量可以培养起较好的语感。 而经常性的思考可以锻炼思维 , 激发潜能。 同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考 , 纠正自己的思路偏差 , 修整完善自己的思维。 （3）阅读分项训练： 2、写作训练策略。 （1）写作是表达能力的综合运用 , 就其能力层级而言应该属于 “ 创造 ” 。 文章一旦被写出来 , 不论其水平高低 , 只要不是抄袭 , 都可以看作是同学们的一种创作。 在强调可用多种文体写作的大环境下 , 仍要重视培养自己的文体感 , 要强化对表达方式的训练。 （2）在复习阶段培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。 （3）进一步提高学生的审题能力。 因为考场作文是以理解为前提的。 善于理解分析作文试题中的提示、要求 ( 有的还有材料 ) 的内容 , 并筛选出有用的信息。 让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。 或挑选一些好的习作和考场作文 , 研究一下它们的作者是怎样把握题意 , 怎样开拓思路 , 怎样精选材料 , 怎样构思谋篇的 , 在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新颖 , 想象奇特 , 构思巧妙 , 材料新鲜 , 细节鲜活 , 情感独特的。 （4）要求学生经常浏览报刊杂志 , 搜集新鲜的写作素材。 使考场作文有鲜活的时代气息。 （5）本学期在上学期已经成功修改学生作文三篇的基础上进一步修改学生作文，达到每人手里至少有五篇作文，重点教会学生作文的迁移。 （三）着眼于语言运用能力的提高。 （1）掌握必要的语文知识。 学习语文，需要掌握一些基本的语言知识。 基本的语言知识, 主要不是指概念性知识 , 而是指方法性、规律性的知识 ,即从语言实践中归纳出来 , 又用来指导语言操作的实用性知识。 包括怎样辨识汉字读音的正误 , 怎样辨识错别字 , 怎样辨析和修改病句 , 怎样仿句 , 怎样做到语言表达的简明、连贯、得体 , 怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。 （2）基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的 ,而是长期语言实践与积累的结果。 总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。 基本语言知识运用能力的核心是正确使用词语和句子 , 而所谓的正确使用 , 除了正确选择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。 因此 , 总复习训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。 让学生把自己所做的题目进行交流，从中发现问题，然后修改重写，如此反复多次，形成基本技能。 总策略：抓住尖子，保住底子。 如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术， 们初三语文教研组一直在积极探索。 只要 们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高，在中考中取得好成绩。 具体安排 4．2——4.6阅读专项训练：概括文段内容 4．9——4.13阅读专项训练：赏析题 4．16——4.20阅读专项训练：描写 4．23——4.27阅读专项训练：感受题 4．30 《公输》《孟子》 5．8 《鱼 所欲也》 《曹刿论战》 5．9 《邹忌讽齐王纳谏》 5．10 《愚公移山》 《 陈涉世家》 5．11《唐雎不辱使命》 《隆中对》 5．14 《出师表》 《与朱元思书》 5．15 《送东阳马生序》 《五柳先生传》 5．16 《小石潭记》《满井游记》 5．17 《岳阳楼记》 《桃花源记》 5．18 《醉翁亭记》 《核舟记》 5．21 《短文两篇》 《大道之行也》 5．22 《三峡》《湖心亭看雪》 5．23 《短文两篇》《观潮》 5．24 《口技》《孙权劝学》 5．25 《夸父逐日》《狼》 5．28 《童趣》 《世说新语》 5．29 《论语十则》 《山市》 5．30 改错字练习 5．31 改错字练习 6．2 修改病句练习 6．4 修改病句练习 6．5 ——6.8 修改作文、考场作文迁移 6．9 开始 综合训练 答疑 说明：期间会有区模、市模及月考，时间将顺延。 学习网思库学习 是一个不错的网站，不仅正规，而且规模大，免费注册后，送你10点，然后每次登录，都可以得到2分，就算每天登录一次，（可以登录多次，反正每次都加2分）。 一年就有730分了，就可以下载很多你喜欢的东西，而且它上面很多东西都是免费下载的！ 物理：

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