探索大树素材丰富的宝藏，提升您的视觉冲击力 (探索大树素材图片)

大树，自然界中宏伟而壮丽的存在，以其庞大的身躯和茂盛的树冠令人叹为观止。它们不仅是生态系统的支柱，还为摄影、设计和艺术等领域的创作提供了丰富的素材。本文将深入探讨大树素材的宝库，揭示其令人难以置信的多样性和在提升视觉冲击力方面的强大作用。

大树素材的多样性

大树素材涵盖了广泛的类别，包括：

• 树冠：茂密的绿叶，形成引人注目的树冠，营造出视觉上的深度和层次感。
• 树干：粗糙的树皮，刻着时间的痕迹，为纹理和细节提供了丰富的来源。
• 枝叶：错综复杂的枝叶，在风中摇曳，为照片和纹理增添了动感和生命力。
• 根系：强壮的根系，扎入地面，为稳定性和力量提供了象征性的元素。
• 树影：长而优美的树影，在光线下投射出戏剧性的图案，提升了构图和氛围。

大树素材在视觉冲击力中的作用

大树素材超越了单纯的图像，在提升视觉冲击力方面发挥着至关重要的作用：

1. 营造气势和规模感

大树的庞大尺寸可以为图像增添气势和规模感。它们可以作为构图的中心点，占据空间并创造视觉上

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公园素材图片-如何在北京无人公园拍出暗黑森林风的照片？

公园怎么画简单好看

简单的公园画法如下:

第一步:首先画出一个小山坡,在山坡腰的两侧各画出一棵树后,再在它的左侧画出一道栅栏,右侧画出一条小船。

第二步:在上方画出太阳和云朵后,再画出小山坡周围的湖水,坡顶上的小亭子,以及远处的小山。

第三步:将小山坡涂成浅绿色,栅栏、树干、亭子的梁柱以及小船都涂成棕色,树叶涂绿,太阳用橙色和红色涂上,云朵涂成浅蓝色。

第四步:最后将远处的山涂绿,湖水涂成蓝色,公园的简笔画就画好啦。

爱画画是很多孩子的天性,在色彩缤纷的图案里能探索他小小的内心世界,儿童学画画也是为了激发孩子对绘画的兴趣和想象力。儿童学画画应该以引导加鼓励为主,家长们可以根据孩子的兴趣点切入,切莫以固定的模式去限制他。

家长们可以教小朋友使用不同的工具和材料,让他自己去想象尝试画他自己感兴趣的内容,只要他认为表达了他的意愿就要鼓励他,不要打击孩子。

家长要尊重孩子的想法,我们只需要鼓励他,让他继续创造性的去画不同的东西,并提供各种素材资料让他参考。最重要的是,让孩子通过画画的过程体验到快乐和成就感,认同感,这才是最重要的,同时通过绘画提高孩子的想象思维,联想思维,动手能力,提高专注力。

如何在北京无人公园拍出暗黑森林风的照片？

暗黑森林风逐渐成为现在年轻人拍照的追逐系列之一。

它需要有表达的欲望,不单单是人物情绪的表现,还需要背景的融合。这种情绪化的照片更容易展现年轻人的态度

。首先就是场地的选择问题,一般暗黑森林风的照片要选择公园里或者路旁有大面积的树林,对于树的种类其实没有特别多的要求。大面积的树林作为背景,或者是是有一棵大树做背景,都是此类风格的元素之一。画面要简约而沉郁的。公园里的长椅,废品桶,一把伞...都可以作为你拍摄的素材。

第二点,就

是人物服装的搭配,既然是暗黑风格,人物服装搭配也要选择一些素一点的服饰

,不要夸张的,各种颜色混乱叠加的。要懂得去配合你背后的场景。颜色鲜艳的衣服首先可以忽略点。黑色或者白色,米色的长裙的可以作为备选。跟背景颜色太过靠近的绿色,也不要选择。毕竟拍照只是前期,后期的调色也是蛮重要的。纯色的衣服是情绪写真的重点之一,可以让画面达到完美的色彩对比。

光线也是拍摄过程中比较重要的一点,要减少曝光,可以选择下过雨的天气,阴天的日子。

光线柔和,人物的情绪也能突出的更加饱满

。人物的妆容可以不用过于厚重,可以选择淡淡的日常妆。尽量要整个人显得稍微有一些颓废感。靴子或者系带凉鞋,都是不错的搭配。可以不必拍全景,把人物的一些行为,或者说某一个部位,比如鞋、手腕、指甲、眼睛....都是可以突出这类风格照片的特点。

最重要的也是必不可少的步骤,就是后期调色。

不是专业的你,也可以轻松完成。打开某一类p图软件,选择一个类似于你看到的暗黑风格的滤镜。其次,光只有滤镜是不够的,还要微调一些参数。曝光要往下调,对比度可以略微增加一些,色温要减少,饱和度要降低,HSL绿色要轻微增高一些,不同软件参数不同,久部举例了。期待你的成片哦。

公园设计说明公园景观设计介绍

公园具有着改善城市生态、防火、避难等作用。公园一般可分为城市公园、森林公园、主题公园、专类园等。现代的公园以其环境幽深和清凉避暑而受到人们的喜爱,也成为情侣们,老人们,孩子们的共同圣地,以至于在公园中发生了无数个故事,成为人们喜怒哀乐的又一聚集地,也因此很多的书籍,电影,连续剧的背景都选在了公园。下面一起来看看公园设计说明是什么样的吧!

一、公园设计说明之规划布局

(一)休闲观景区

位于南部山体的北端,这里植被相对稀疏,视野开阔,是俯瞰全市的绝佳景点。依附照山形走势在地势较高处规划三处观景建筑,彼此分隔,相得益彰。

1、观景平台:在山顶相对开阔的地方开辟设置观景平台,其上构造钢架、张拉膜搭建的观景亭,供居民及游人休息、聊天、饮茶等使用,观景亭既考虑人与建筑的尺度,同时自身也是体现城市景观形象的小品。

2、观景亭:在近中心区的峭壁处建构两处膜结构亭,形状似展翅欲飞的仙鹤,游人可登高远眺,亦可在亭中休息,两亭之间遥相呼应,夜晚灯火通明,成为都市中的亮点。

(二)生态文化景区

位于南部山体的西南部,这里林木茂盛、有一个村落和两处寺庙:上林庙和山塘庙,充满了浓郁的乡土气息和宗教文化色彩。本区利用现有丰富的人文历史资源塑造地方文化熠晨园林景观。

1、上林庙博物馆

确保原上林庙寺院的环境氛围,保护其视线走廊和空间环境效果。在道及门区等视线敏感区避免设置大型构筑物及各种与景点氛围不和谐的元素;对已有影响景观的构筑物应予以拆除或改造。大力挖掘寺庙的历史文化内涵,修建上林庙博物馆,充实馆藏内容,全面展示上林庙的历史背景、社会作用,充分体现中华古老的文化艺术风格与成就及道教的特点。

2、山塘庙

现状中是以杨家将为主题的宗教建筑,规划中建议在原有基础上加以利用和改建,对所在的区域进行重新规划设计,保留部分原有的寺庙建筑,新增老年活动室,户外布置健身广场,放置健身器械,使整个区域的性质转向公共性,强化其宗教色彩,使之成为老年人活动场所。

3、山居风情度假村

增建各档次度假别墅,运用乡土性建筑材料如天然石材、木材等体现原始自然的建筑风格,外观协调统一、统中有变,室内装设施则各有特色,风格鲜明。别墅建筑为在此度假的游客提高质量的住宿条件,昼保留周围现有植物,在别墅周围点缀花灌木,以构成优美、恬静的别墅群。

在原有山地民居的基址上改建各档别墅,其风格外拙内秀,设施齐全,造型各弄,以古朴自然的造型将游客带入山野林间,倍享温馨。别墅依山势而建,有平台直挑入山谷中,别墅之间可由小路通达,改造村庄木屋条件,住宅内设卫生设施,提供便捷的生活服务,成为旅游综合服务区。

控制别墅度假村建筑规模,禁止肓目扩建乱建,保护现有的景观和植物资源,建立完善的电力给排水设施系统,保护水源不受污染和破坏。

(三)中心景观带

进一步完善北山公园中心景观带的植被建设,增强其城市绿带的功能,为市民创造一个环境优美,功能齐全,布局合理,立意别致,造型典雅的综合性的休闲、娱乐、健身的场所,建立起联系两山之间的绿色桥梁。

(四)自然风景生态区

位于北部山体的东南部,景区内生态环境良好,有大量的自然野趣环境,规划在植物群落学和景观生态学的指导下,依据不同的景观规划要求,规划不同的植物群落,从而创造出不同景趣的景点。

1、自然风景园:

面向中心景观带的北山山坡,此处林地开多于合,林地山坡间有较多的空旷地,在此处沿坡向上开辟一道亮丽的透景线,将山下的景色一直延续到山顶,两侧宜建风景林带,以秋色叶为主,配以常绿阔叶乔木和针叶树,乔灌草结合形成高郁闭度的生态风景林。

2、台地园:

在山顶制高点开辟一跌落式台地园,层层台阶随山型跌落,在最高处设一石塔,成为全园的视觉中心,同时也成为城市中借景的对象。

3、生态竹林:

北部山体以北的山坡以竹林景观为特色,点缀秋色叶和针叶类植物,在园路交叉口和景观优美的地段设立景亭和弧廊等景观小品,成为游人观景休息,改造现有园路,使其达到曲径通幽的效果,同时形成本区朴野、自然的景观特色。

(五)娱乐休闲景观带

本区是北山山脚近居民区沿线地势相对平坦的带型绿地,由于靠近居民区,规划中加强了娱乐休闲的功能。

1、水景广场(山底公园休闲区)

展示水主题,广场开敞、明朗、以水景环境小品、精致的铺装地面为表现对象,创造与人们心中温泉感觉相呼应的形象。

2、林荫水景道

将空旷的道路改造为步行与车行两部分,沿步行道利用旅游区经生态处理形成的中水,做一条景观水道,以林荫树与花草植物美化水道两侧的环境,并在适当地点修建一到两处表现本地特点的建筑文艺小品,作为点晴之笔激活居住区的环境。

3、体育游乐场

利用自然地形、地貌及障碍等条件,结合自然材料(原木、绳索、废轮胎等)设计各项独特的游乐设施,让人们在其间跳跃、攀爬、摇荡,尽情游戏于天地之间。为山林增添不少野趣。由于该项目占地面积小,建议在施工时采用密集式运动设施,在狭窄的基地,以立体构筑方式将数项活动设立于一处。

4、采石场生态重建区

大力整治现有采石场,推平、推缓陡坡,利用石料修路、填坑,增加可建设用地,利用石料堆山障景,改变景区整体环境。设置各项游戏设施,使之成为宜人的休憩环境。

科学植树造林,改良区域气候。当整体环境有了大幅度改善后,本区将成为区域环境持续发展的重要依托。但这是一项前期投入较大、投资回收期长,需要下大力气,持之以恒的系统工程。作为规划建设的长期目标,必须加以重视并长期坚持。

二、公园设计说明之绿化规划

(一)规划原则

生态环境保全原则:建设和维护本地区的生态平衡,育林、造林、保林、杜绝任何可能的破坏、毁林行径。绿化、美化、采花一体化,注意形成多种组合的形式各异的植物空间。

1、道路绿化:

2、公路绿化:选择枫香、黄山栾树、香樟等作为行道树,沿线种植,留出透景线。

3、游览道路沿线绿化:作为联系园内各点的通行用地,其绿化配置主要考虑对游人的引导及沿途相关景物的适时展示。种植方式上以自然式风景林带为主,强调路口绿化。

4、山林地绿化:在公园的山坡地及外围可视范围内营造风景林、防护林,选择乡土速生树种,快速形成森林景观,以良好的生态功能和景观服务于其它景点。

5、树种选择:

(1)常绿乔木:柳杉、湿地松、马尾松、深山含笑、香樟、杜英、女贞、紫楠、浙江樟、香泡、棕榈、桂花、楷杷、杨梅、柑桔。

落叶乔木:青冈栎、杂交鹅掌揪、白玉兰、板栗、三角枫、枫杨、榔榆、柿树、银杏、麻栎、无患子、花榈木、苦槠、枫香、乌桕、黄连木、黄山栾树、鸡爪槭、罗汉松、水杉、珊瑚朴。

(2)灌木:木芙蓉、红叶李、山麻杆、六月雪、山茶、茶梅、栀子花、中华胡枝子、胡颓子、紫荆、紫薇、金钟、中华绣线菊、黄馨、腊梅、垂丝海棠、山茶、杜鹃、映山红、阔叶十大功劳。

(3)藤本:常绿油麻藤、凌宵、爬山虎、山葡萄、络石、辟荔。

(4)花卉地被:鸢尾、二月兰、红花苕子、白花三叶草、红花酢浆草、石蒜、葱兰、麦冬、玉簪。

(5)竹类:毛竹、箬竹、粉单竹、淡竹。

以上就是关于公园设计说明、公园景观设计的全部介绍,希望能给大家带来帮助,构成公园的主要素材,如植物、地形、地貌是受气候、时间、空间等自然条件的影响而演变的。公园规划和设计必须考虑这些影响,因地、因时制宜,创造不同的地方特点和风格。

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关于勇于实践,不断探索的作文素材

6岁的百万富翁(孩子的创新)在美国，竟有一个6岁的小女孩成了百万富翁。 她已作为最年轻的百万富翁和最年轻的商人被载入了《吉尼斯世界纪录》。 玛丽亚出生在萨尔瓦多一个贫穷的印第安人家庭。 6岁时，有一天她随父亲到著名玩具商唐纳德斯帕克特的家里擦洗玻璃窗，正好碰见了手里拿着玩具的斯帕克特。 斯帕克特问她：“你喜欢这些玩具吗？”她回答道：“你手里的这些玩具我都不喜欢。 ”然后逐一地数落起这些玩具的缺点来。 斯帕克特感到这是一个与众不同的小女孩，于是把她带到屋里，将各种玩具摆在她的面前，征求她的意见。 玛丽亚的意见说得那么准确、那么切中要害，斯帕克特十分高兴地聘请她做公司的设计顾问，并签订了一项长期合同。 斯帕克特在谈到为什么聘请6岁的玛丽亚做公司的顾问时说了这么一番话：“所有的玩具设计师都有一个通病，那就是我们早已成为成年人，失去直接反应的能力，眼光陈旧，缺乏激情。 ”此后，经小玛丽亚鉴别过的玩具给公司带来了丰厚的利润。 变废为宝（创新需要逆向思维）2002年初，一艘满载美国世界贸易中心废旧钢材的货轮抵达上海，买家正是上海宝钢集团。 宝钢以每吨低于120美元的低价购得了5万吨废钢。 工作人员称，世贸大楼的钢材质量远高于普通废钢。 据悉，“宝钢”除了按计划将大部分世贸废钢回炉炼钢以外，还准备将一部分保留制作成纪念品。 据了解，在“9·11”事件中倒塌的世界贸易中心双子大厦产生了大量废钢，估计总数高达40万吨。 大厦残骸中有厚达数尺的钢铁骨架，大楼内部还有被烧毁的大量钢制办公桌以及档案柜等办公家具。 美国纽约某钢铁管理公司已经开始向全球出售这些废旧钢材。 上海宝钢集团是国内惟一参加收购世贸大楼废钢的企业，也是全世界最早一批的收购者。 “宝钢”进口废钢组的徐先生告诉记者，“世贸大楼用的钢材是日本生产的精钢，这是20世纪70年代世界上最好的”。 考虑到世贸废钢特殊的历史价值和纪念意义，“宝钢”的领导层已经考虑除了将废钢用于炼钢以外，还有可能将一部分废钢制作成工艺品或纪念品，“比如做成世贸大楼的模型或者小型的纪念品等”。 高档红酒的教训（创新要谨慎从事）一个猎物被捕到了，狮子还没有吃，狐狸如果想吃就得考虑考虑：狮子为什么不吃，是肚子不饿、不合胃口、猎物太小不屑一吃，还是这个猎物有毒根本就不能吃？如果是狮子嫌猎物太小不屑一吃，才可以上去饱食一顿，否则，后果只能是被毒或反被狮子吃掉。 新疆有一个生产葡萄酒的企业，这家企业的老总也深知自己的实力远远不能与张裕、王朝、长城等行业巨头相抗衡，但他们通过市场调查发现，高价位的红酒这几个行业巨头都没有涉及，心中一阵窃喜，这不是人无我有的突破点吗？在一阵紧锣密鼓的筹备后，重点推出了高价位的红酒，但进入市场后周转很快就不灵了，企业陷入困境。 后来，经过调查发现此价位的红酒完全是洋酒的天下，虽然这些洋酒在国内没有什么知名度，但洋酒比国酒好的观念根深蒂固，高品位、高价位的红酒完全是洋酒的天下，连国产红酒的行业巨头们都不敢贸然介入，而这家企业却认为这是一个行业机会，一头就闯了进去，吃下了狮子都不敢吃的有毒猎物。 陈东升的创新观（创新并不拒绝模仿）作为中国最年轻的全国性寿险公司的带头人，现任泰康人寿保险股份有限公司董事长兼首席执行官陈东升关于创新有着他自己的理解：创新就是率先模仿。 陈东升说：“很多人把违背规律，按照自己的意志行事标榜为创新，结果是头破血流，这种案例太多了。 所以我觉得还不如老老实实地照葫芦画瓢，找最好的葫芦画瓢。 ”尽怀揣着武汉大学经济学博士的文凭，尽管嘉德拍卖三年的创业历程，已经使他从一个学者成功地转型为了一个商人。 但1996年当他站在保险业的大门口，陈东升还只是一个没有任何实践经验的学生。 陈东升找到的一条捷径是，把国外保险巨头数百年积累的先进做法先照搬过来。 几年时间里，陈东升先后走访了21个世界顶级的跨国保险金融集团。 大到公司架构、营销模式、高级管理人才，小到公司的装修风格、服务设施等等，都被陈东升从国外带了回来。 率先模仿让泰康站在了高的起点上，也让陈东升站在了中国保险业的制点高。 索尼成功的奥秘（企业创新就要不断开发新产品）“索尼：研究使它与众不同”，这句被公司奉为座右铭的格言，正是索尼成功的最大奥秘所在。 从20世纪40年代末公司一开张就提出“做别人所没有做的事，研制全世界都能接受的新产品”。 工作中，研究新情况，发展新技术，开辟新领域，占领新市场，先人一步，以期胜人一筹。 一天，在日本广播协会的国内新闻与教育部办公室里，井深大见到一台美国产的音质优美的磁带录音机。 这个在日本当时还鲜为人知的东西，使井深大立刻意识到了它巨大的市场潜力。 不惜重金，他买下了它的生产专利。 多次实验后终于产出了自己的磁带录音机，并几经创新后大获成功。 1954年1月，索尼又买下生产晶体管的专利。 因为他们意识到电子技术领域更新换代的浪潮即将来临，于是他们生产出世界上第一台袖珍晶体管收音机。 创新让他们比国内同行整整早了两年。 索尼公司最乐于起用那些具有不同经历、喜欢标新立异的实干家。 在这样的环境中，索尼人特别乐于承担具有挑战性的工作，人人积极进取，个个奋勇争先，整个企业始终充满了生机和活力。 “鹰金钱”翻身的故事（创新是企业生命力的源泉）广州鹰金钱企业集团公司是一家有40多年历史融生产、经营、科研为一体并拥有自营进出口权的大型食品加工企业。 进入20世纪90年代后，“鹰金钱”逐渐失去市场活力：研发资金没有着落，新产品无力开发，即使开发出来也无力形成生产规模；开拓市场的资金匮乏，眼睁睁看着市场被别人蚕食……2000年春节前夕，连续第7年亏损、财政捉襟见肘的该公司，连员工的过节钱也要发愁。 为了生存，“鹰金钱”在大刀阔斧改革管理方式的同时，狠下工夫开发新产品。 他们闻听中国香港地区某集团有一种“减肥茶”产品风靡海外市场，便积极与其洽谈合作。 短短一个月，该集团便对港方提交的减肥配方完成了技术攻关，将一种名为“秀身爽”的纯天然中药保健饮料推向了市场。 也是“买一赠一”（创新不是“荒唐的想法”）美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。 但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。 有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。 但老板不同意这个“荒唐的想法”。 哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果盈利自己只拿一半。 于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。 观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料。 而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。 第一个吃螃蟹的人（创新需要极大的勇气）创新是险峻高山上的无限风光，攀登创新的高峰，首先要有无限的勇气。 鲁迅先生曾经赞扬过第一个吃螃蟹的人，因为螃蟹那丑陋、凶横的样子，别说是吃它，恐怕见了它都要退避三舍。 创新也需要这种敢为天下先的精神。 17世纪的时候，西欧的一个青年也成为了“第一个吃螃蟹的人”。 当时的航海家把美洲的西红柿带到了英国。 从未见过这红的像血一样的果实的英国人对西红柿敬而远之。 他们以为西红柿含有剧毒，就冠之以“狼桃”的恶名。 几十年里，没有一个人敢咬上一口。 后来，一个勇敢的青年冒险尝了一个，觉得美味无比。 于是，我们今天的餐桌上才有了西红柿的容身之地。 无论是吃螃蟹还是西红柿，这都需要极大的勇气。 其实，一切创新的开始都是一次不知道结果的冒险。 但是，如果你不去创新的话，你永远都无法知道结果是什么。 齐白石晚年变画法（创新就要勇于突破自己）190年，年近花甲的齐白石在艺术上已达炉火纯青的境界。 但是他没有满于现状，他希望精益求精，追求卓越，显示新意。 一天，绘画大师陈师曾登门拜访，齐先生拿出自己的绘画作品请大师指正。 陈师曾看后，对齐白石的高超技艺大加称赞；同时，他还指出了一些不足，希望齐白石能在此基础上另辟蹊径，形成自己的风格。 从此，齐白石闭门谢客，苦苦钻研琢磨，刻意求新。 经过十年的艰苦探索，他终于走出了一条突破自己、超越前人的艺术新路！此时的齐白石，摆脱了民间艺术中粗糙繁琐的成分，融合了文人画简练隽永的笔墨，并创造性地以篆刻和金石之笔入画，终于形成了自己形神兼备的特色和刚劲清新的艺术风格，在中国画坛自创了“红花墨叶”派，达到了一个更高的全新的艺术境界。 打破常规的广告（创新要转换思维方式）给化妆品做广告，按“常规思路”就该请玉女作模特；但南京某化妆品厂却请了一位满脸皱纹的老太太现场试用，然后大唱该厂产品的赞歌。 结果购者如潮。 按常理，应该“王婆卖瓜自卖自夸”，可某手表厂却偏要说自己的“瓜苦”，郑重向消费者宣布“我厂手表走得不准确，二十四小时会慢二十四秒，请君购买时三思”。 “上帝”们深感其诚，纷纷掏腰包戴上了“慢24秒”的表。 世上万事，似乎都有常规，但若打破一下常规呢？不妨开拓一下思路，往往能柳暗花明。 摩根是美国的大富豪，在他年轻时携妻子闯美国之际，还是一个穷光蛋。 为了生计，他开了一家杂货铺卖鸡蛋。 摩根卖鸡蛋时发现顾客常常抱怨他卖的鸡蛋小。 经过一段时间的观察总结之后，他让妻子来卖鸡蛋，结果顾客不嫌鸡蛋小了，原因是摩根的手又粗又大，同是一个鸡蛋，放在一个女人的纤手里和放在一个男人粗壮的手上，在购买者的视觉上，鸡蛋就不是同一个鸡蛋了。 把鸡蛋放在纤细女人手上卖，“粗”与“细”一更换，便顾客盈门，财源滚滚了。 当瓦匠还是培训瓦匠（思路创新才能生存）第二次世界大战后，美国的建筑业大发展，砖瓦工的价码看涨，许多报刊刊登“招聘砖瓦工”的广告，这对失业者是天赐良机。 一贫如洗的迈克为了生计，由明尼波利来到芝加哥。 他看到广告后，真后悔自己为什么不先去学砖瓦工，否则就不会为找工作东奔西跑了。 有朋友拉他去滥竽充数，混在砖瓦工中当当下手，虽然报酬差点，但总比失业要强点。 迈克没有这样想，他冷静下来后，一个独特的主意冒了出来：“既然到处都招收砖瓦工，那砖瓦工从何而来？我为什么不办个培训班，向建筑主提供技工呢？”想到这里，迈克不禁哑然失笑。 他自己根本不懂砖瓦技术，怎么培训别人呢？不过，迈克毕竟不是墨守成规的人，他通过朋友，打听到一位技术娴熟且带过不少徒弟的瓦工师傅，并说服他同自己一起开办培训班。 不久，“迈克瓦工速成培训中心”挂牌，许多想当砖瓦工而又不够格的工人蜂拥而至，他们愿出高价接受技术培训。 后来，迈克又与建筑业联手，使他的“中心”不仅有培训的功能，而且还能帮参加培训者安排就业。 不懂砖瓦技术的迈克却在砖瓦业中大赚其财。 任何人都不可能样样都行，从而有可能在多变的人生中遭遇阻力。 变通思维，曲径通幽，不懂砖瓦技术的人能在砖瓦业中大赚其钱，正是受益于创造性思维的能量。 垒高自己（创新需要毅力与坚持才会成功）一个皮革商喜欢钓鱼，他经常去的地方是纽芬兰渔场。 有一年冬天的一个早晨，皮革商又来到了这个渔场。 也许是因为头天晚上下过大雪，那天天气很冷，飕飕的风刮在脸上像刀割一样。 皮革商费了很大的力气才在结冰的海上凿了个洞，然后开始钓鱼。 他看到一个很有意思的现象：钓的鱼一放到冰上很快就冻得硬邦邦的了，而且只要冰不融化，鱼过个三五天也不变味。 难道食物结了冰就可以保鲜？皮革商这样问自己。 他开始了试验。 经过多次探索，他发现不仅鱼类在冰冻条件下可以保鲜，其他食物，比如牛肉、蔬菜都可以这样做。 他决定制造出一台能让食品快速冰冻的机器。 摸索的路是艰难的，在研制速冻机的过程中，皮革商吃尽了苦头。 但他从不气馁。 通过反复地试验、不断地总结经验，皮革商终于成功了。 他向国家专利局申请了专利，并且以300万美元的天价把这项技术卖给了美国通用食品公司。 他就是世界上第一代冰箱的发明者——美国人巴尔卡。 两位书法家（创新是艺术的生命）清代乾隆年间，有两个著名的书法家——刘石庵和翁方纲。 翁方纲极认真地模仿古人，讲究每一笔每一画都酷似前代的某某，例如这一横要像苏东坡的，这一捺要像李太白的。 刘石庵则正好相反，不仅苦苦练，还要求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然。 有一天，这两位风格不同的书法家碰到了一起。 翁方纲有些嘲讽地对刘石庵说：“请问仁兄，你的字有哪一笔是古人的？”刘石庵却并不生气，相反还笑眯眯地反问了一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”翁方纲听了，顿时张口结舌。 重视前人，继承前人的成果，固然无可厚非，但是，任何一门学问和技艺又总是要向前发展的，墨守成规，不敢越雷池半步，只会使这门学问失去生命力，直至灭亡。 齐白石先生说：“学我者生，似我者。 ”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。 鬼谷子的创新思维（创新就不要拘泥于常理）相传中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子在教学中极善于培养学生的创新思维。 其方法别具一格。 有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头，让他俩上山砍柴，要求“木柴无烟，百担有余”，并限期10天内完成。 庞涓未加思索，每天砍柴不止。 孙膑则经过认真考虑后，选择一些榆木放到一个大肚子小门的窑洞里，烧成木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞。 意为百（柏）担有余（榆）。 10天后，鬼谷子先在洞中点燃庞涓的木柴，火势虽旺，但浓烟滚滚。 接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭，火旺且无烟。 这正是鬼谷子所期望的。 果然，孙膑和庞涓学成出师后，孙膑用兵出神入化，不拘于常理。 而庞涓就稍逊一筹了。 团团转的毛毛虫法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”的试验。 法伯把若干毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到15厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。 毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。 一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还在不停地走呀，走呀。 就这样，毛毛虫们走了七天七夜，终于饥饿和疲惫让它们精疲力竭地去了。 试验结束后，法伯在笔记中写下了这样的一句话：在这么多的毛毛虫中，其实只要有一只稍稍与众不同，立刻便会避开亡的命运。 毛毛虫的行为是一种“从众”，美国社会学家所罗门阿希认为：人类的许多不幸，在于有33%的错误来自“从众”。 而从众就是创新的大敌，要创新就得破除从众的心理。 有时候，创新才能生存下来。 金矿就在眼前一次，一家电台邀请了一位商业奇才作嘉宾主持。 人们都非常希望能听他谈谈他的成功之道。 不料，他只是淡淡一笑，说：“还是出道题考考大家吧。 ”“某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，然而一条大河挡住了必经之路，是你，你会怎么办？”人们七嘴八舌地议论起来，有人说绕道走，也有人说游过去。 但是，这位商业奇才只是含笑不语，过了很久，他说：“为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船来做航运生意？”人们愕然。 他接着说：“在那样的情况下，渡客哪怕被宰得只剩下一条短裤，也会心甘情愿的，因为前面有金矿啊！” 人们为了淘金而来，却没有想到金矿就在自己面前。 其实，任何事情是一样的，只要自己稍微转换一下思维，创新一下，财富就会滚滚而来。 换个角度切苹果子骄傲地告诉父亲：他在切开苹果时发现苹果里有一个五角星。 疑惑不解的父亲想，他怎么从来没有见过苹果里的五角星？当儿子把自己切开的苹果拿给父亲看时，父亲惊叹：真没想到还能把苹果横着切。 切苹果一般总是以果柄为切入点竖着落刀，一分为二。 如果把它横着放在桌上，然后拦腰切断，就会发现苹果里会有一个清晰的五角星图案。 这让人不免感叹，吃了这么多年苹果，我们却从来没发现过苹果里竟然有五角星图案。 而仅仅换一种切法，就发现了鲜为人知的秘密。 创新的源泉，实际上就是突破自我，突破常规的思维定式，不仅生活中如此，管理上也应该换个角度。 植物园的告示美国有个著名的植物园，里面种满了各种珍奇名贵的花卉，每天都有大批游客前来观赏，但时有花卉不翼而飞。 为此，管理人员在植物园门前竖起了一块告示牌：“凡检举偷窃花卉者奖200美元”。 从这之后，植物园再未出现过丢失花卉的现象。 有好奇的游客问植物园管理人员，为何不写成“凡偷窃花卉者罚款200美元”。 管理人员回答说，如果那样的话，只能靠我们有限的几个人去看管；而这样，则可调动所有的游客来参与我们的管理，而且还会让动机不纯的人产生一种“四处都有目光”的畏惧心理，花卉自然就更不容易丢失了。 这种“变罚为奖”，“变管住人人为人人参与管理”的做法确实很妙应用与创新创新并不是万能的我们提倡创新，呼吁创新精神。 但是我们也要看到创新不是万能的，并非一切都适合创新。 被誉为“清凉饮料之王”的可口可乐在全世界最为流行，每天销售量为3亿瓶，是当今世界上最大的饮料公司。 可是20世纪80年代的一次创新，差一点使这一切毁之一旦。 美国可口可乐公司为迎合新一代年轻人的需求，抛开日益逼近的百事可乐，占得更大的市场份额，决定改变原有配方。 新配方的可口可乐上市了，但是可口可乐公司收到了几万份可口可乐老顾客的抗议信件、不计其数的抗议电话，他们强烈抗议可口可乐改变原有配方、原有文化，此举严重伤害了他们对可口可乐的信赖，使他们万分痛心，强烈要求换回原来的配方。 在休斯敦、亚特兰大，消费者甚至举行了示威游行……几个月后，可口可乐迫于市场和公众的压力，不得不撤回全部新可口可乐。 可口可乐新配方以失败落下帷幕。 从那以后，可口可乐口味再也不曾有大改变。 3个月后，公司又推出了老配方的可乐，并通过大量推广活动及时挽救了这场危机。 到1986年底，新可乐从市场上消失。 而今，仿佛“创新”已经成为一种时尚。 一时之间，人人谈创新，事事要创新。 确实，无论做什么事，我们都不能拘泥于固有的陈腐的东西。 但是，我们也不能就此把那些优秀的传统抛到九霄云外去，毕竟创新不是万能的。 创新要从“踏实”中来而今，“变化”、“创新”仿佛成了一种时尚，仿佛全世界都在谈论这些时髦的概念。 中国有句古语说“变则通，通则久”，每个人以至整个社会都需要创新才能不断向前发展，就像许多伟大的发明，许多成功人士的奋斗史。 但是，创新的根基是什么？我们不要忘了创新是从日常“踏实”的苦干实干中来的，没有苦干实干，创新不会凭空而来。 创新的根基就是做每个人都会做却又不屑于做的动作和事情。 这些事贯穿于整个日常生活，甚至是你完成了的自己都不记得的一个动作。 创新的那一刻确实是质的飞跃，但是，之前不断的量的积累则需要常人难以想像的努力。 有时候，我们只能看到创新带来的成就与辉煌，却看不见背后的辛酸与努力，但是这一切是取得创新成果所不可避免的。 众所周知，电灯是大科学家爱迪生的伟大发明。 爱迪生能够发明电灯，不是他的一时心血来潮，不仅仅靠的是他的智慧，还有他踏实的行动，一次又一次的失败，一点一滴的前进。 最终，灯亮了起来，爱迪生的创新也成功了。 还有许许多多的创新都是用踏实的努力换来的。 创新，确实是我们社会进步的动力，但是踏踏实实的行动却是我们取得成功最基本的条件。 总之，创新刺激我们前进，这之后则需要我们一步一个脚印，踏踏实实朝前走。

《彩色的树》美术教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的《彩色的树》美术教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《彩色的树》美术教案 篇1

教材简解：

根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天，领略秋天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。

活动目标：

1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。

2、能掌握树叶的画法。

活动准备：

1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。

2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶，观察过树叶的变化。

活动重点与难点：能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。

教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。

活动过程：

一、导入：（设计意图：通过以优美的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。）

1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

师：现在是什么季节？（秋天）秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗？那我们一起来听听

师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，看见了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳；它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳；秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳……

2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物？（蜡笔）那它送了什么礼物给大树妈妈呀？（其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀？（红的、黄的、绿的）

教师小结：

3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢？（幼儿回答，待幼儿回答完毕后，教师出示事先准备好的图）

二、基本部分：（设计意图：通过教师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法，教师并用巧妙的语句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿，帮助其更好的作画，同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。）

1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。

师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服？

2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:

那我们一起来学一学这个本领，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最后帮树叶穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼儿开始操作，教师巡回指导。

师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色均匀。

三、评价作品：（设计意图:通过教师的简单评价，鼓励幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括能力，并对画的幼儿进行表扬。）

作品展示，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最漂亮，哪棵大树涂得颜色最均匀。

四、结束：

我们小朋友可真棒，都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳，回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好？

《彩色的树》美术教案 篇2

活动目标

1、运用彩墨表现秋天的树林，注意色彩美，初步学习画面的布局。

2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。

3、继续注意规范用笔，体验国画活动的乐趣。

活动准备

1、课件：秋天的树林。

2、树干范画一张，完整的树林范画一张。

3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。

活动过程

1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有经验，导入活动。

教师：这是我们上节课画的《彩色的树林》，小朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了很多很多漂亮的叶子。我觉得太美了，又去树林看了看，还拍了很多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一看。

2、师幼共同欣赏树林图片（树干部分明显的图片）。

(1)教师：这些树林里的叶子怎样？从这些照片上看，树林里的树干也特别明显，树干都是什么样的呢？

(2)教师：树叶很漂亮，有很多种颜色。树干有粗有细，有高有低，还有的有分叉。

3、师幼共同探索树干的画法。

(l)教师：树干怎么画呢？是从下往上阃还是从卜往下i呢？哪种更好？

(2)教师：可以将毛笔倒下来躺着画树干（侧锋）；也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干，粗细各不相同；还可以从下往土侧锋画树干，画到顶端的时候要轻一点。（幼儿尝试）

4、幼儿创作，教师指导。

注意引导幼儿画出错落有致的树林。

5、集体欣赏、交流，引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来。

教师：你喜欢哪幅作品，为什么？你是怎么画的？树叶是怎么画的？树干又是怎么画的？

《彩色的树》美术教案 篇3

活动目标：

1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

活动准备：

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。

3、画有大树轮廓的纸张人手一份。

活动过程：

一、导入激发幼儿学习兴趣：

师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的衣服穿，她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？

二、示范和讲解：

1、（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

2、请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。”漂亮吗？还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。

3、谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。

三、幼儿操作活动，教师个别指导：

小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、评价作品：

1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）

2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。

《彩色的树》美术教案 篇4

活动名称：

线圈画《彩色的树》

活动目标：

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程：

一、欣赏“彩色的树”。

教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。

（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

《彩色的树》美术教案 篇5

活动目标：

1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整洁。

活动准备：

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干。

3、范画2张，空画一张。

活动过程：

（一）导入激发幼儿学习兴趣：

出示空白范画，秋天来了小朋友都穿上了新衣服，可是大树妈妈没有新衣服，你看它怎么了？介绍下大树的树干和树冠。让我们怎么让大树妈妈变的开心呢？（给大树妈妈穿上漂亮的衣服。）

（二）示范和讲解：

1、师：那我们用什么办法让大树妈妈穿上新衣服呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的大树妈妈让幼儿欣赏）。那除了这种方法外，我们有没有别的办法也让大树妈妈穿上漂亮的衣服呢？出示印号的范画。

2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？介绍下三种颜料。除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告诉幼儿：是用报纸团的，叫纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲大树冠，变成一朵花，二朵花，三朵花。”漂亮吗？教师示范红颜料印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

（三）幼儿操作活动，教师个别指导：

看，大树妈妈漂亮的衣服做好了，现在大树妈妈怎样了？你们想不想也给大树妈妈做件新衣服吗？那就去试试吧！印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，教师巡回指导。

（四）评价作品：

大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说那棵树最漂亮？介绍下三个树杈的树。）

（五）延伸活动：

如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。

《彩色的树》美术教案 篇6

活动目标：

1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。

2、大胆刷色，掌握技能。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程：

本次趣味画活动《彩色的树》，活动开始，孩子们选择简单的卡纸树叶拼贴，只见孩子们迅速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开始认真拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个人最认真，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。他们还能够互相交流自己的设计思路，把孩子们带入一个奇妙的世界。再进行具有创作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最后他们小组成功地利用拼贴拓印出的肌理来表现简单树的艺术形象。

活动反思：

幼儿对周围世界充满好奇，对一切都充满了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的生活为基础，贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提，必须是与幼儿生活息息相关的，有生活基础的、幼儿感兴趣的事物如“美丽的鲜花”“马路上”“可爱的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼，并围绕主题教学活动创设相应的环境，版画的教学活动可以结合教学主题进行。根据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印开始，以实物拓印作为切入点，逐渐过渡到自己制版纸版画。针对性地带幼儿进行一些户外观察、感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性经验，充实幼儿的表现素材，在活动中老师应努力引导幼儿，让幼儿学会在观察中有意识地取舍画材，采用趣味画这一形式，创造出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面锻炼了幼儿的动手、动脑能力，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型能力、创造能力都得到提高，色彩表现能力也进一步加强，综合能力都能得到发展，个别优秀幼儿的发展空间也在无形中扩大。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上，能够自觉，主动的快乐学习。

《彩色的树》美术教案 篇7

活动目标：

1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。

活动过程：

一、通过故事，引发与树木相关的经验。

1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀！于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了？

2、提问：你还见过什么颜色的大树？（根据幼儿的回答出示相应图片）

二、观察图片，了解树木的相关特征。

师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应该先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好树干，再画什么？树冠是什么样的？

介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。

三、、出示绘画材料并逐一介绍。

每个幼儿画一棵大树。

四、活动评价。

将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。

活动反思：

大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。

在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。

本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？”然后设置了四个问题：

1、“要画大树，应该先画哪一部分呢？”

2、“树干是什么样的？”

3、“画好树干，再画什么？”

4、“树冠是什么样的？”

结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。

《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，不安全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观实用，更换也非常方便。

美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。

以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值？再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢？我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。

小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。

《彩色的树》美术教案 篇8

活动目标：

1、学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。

2、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

活动准备：

1、纸篓（每组两个），颜料（红黄绿）。

2、纸团若干，空白树若干。

3、大树图片。

教学过程：

一、谈话导入，引起幼儿的已有经验。

1、播放PPT（夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛）

2、师：可是有一棵树他很伤心（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶。”幼儿2：“因为没有它都是白的。”

3、师：有什么办法来帮助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。”

二、学习纸团印画的新技能。

1、师：今天老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。

2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。”

3、示范讲解印画方法。

A、介绍需要的材料（颜料、纸团）

B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。（注意哦，家可不能送错。）

C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。

让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。”“大树上。”师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。”

请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多。师：“下面老师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。”

三、幼儿操作活动，教师个别指导。

1、师：今天我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？

2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿注意不把颜色弄混，注意保持桌面清洁卫生。

师：“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！”

四、作品展示，评价需要注意的地方

1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

2、让我们来看一看谁的树最美丽。

课后反思：

本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单，这也是我课前没有考虑周到。孩子现在的年龄的想象力是很丰富的，而我基本上没有给孩子太多的想象空间，没有让孩子多说说自己的想法。对于课堂的氛围来说，来点音乐可以让幼儿更融入课堂，发挥想象力，但是我却没有考虑到这一点，使课堂氛围不那么活跃。还有我的导入也不够童趣，使得幼儿兴趣乏乏，还有老师对于幼儿的鼓励语说的也不多，肯定孩子会让孩子更有自信，所以我要多多鼓励，肯定孩子。让孩子作画之前，我要求说的不够明确，所以下次一定要说明确。唯一好点的是这堂课可以流畅的上下来，最后孩子的作品也不错，今后我仍然还是要多多学习怎样上好一节课。

《彩色的树》美术教案 篇9

活动目标

1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。

3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

活动准备

1、纸蒌（每组两只）

2、颜料（红、黄、绿、）

3、纸团若干

4、背景图一张、空白树若干

5、音乐《碰一碰》。

活动过程 （一）开始部分

出示报纸，团成纸团

“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）

“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）

与纸团玩游戏

“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”

（二）基本部分

1、出示背景图

“小朋友看这幅图，你发现了什么？”

“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？”

“有什么办法它吗？”

2、感知作画方式“纸团印画”

A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画）

好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说）

3、示范讲解用纸团印画的方法

“教师先从箩筐里取一个小纸团：

用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）

4、空手练习印画

（1）让小朋友知道印画的地方。

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”

“我想换颜色时应该怎么做呢？”

（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。

“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。

“刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”

5、幼儿印画活动，提出作画要求

“让我们大家一起也来试试吧！”

鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

（三）结束部分。

1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？

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